Եթե հսկա լինեի, ես կվախենայի քայլեր ծառերի միջով, որովհետև ծառի ճուղերը կմտնեին ոտքերս։
Եթե մրջյունները մարդկանցից մեծ լինեին, ես կփորձեի վարժեցնել մրջյունին և նստել նրա մեջքին ու ման գալ։
Եթե տները ծառերից կախված լինեին, ես ամեն օր ծառի ճուղը կճոճեի, որ մեր տունը շարժվի։
Եթե ծաղիկները հողին կպած չլինեին, ես ինձ վրա սոսինձ կքսեի ևծաղիկների միջով կվազեի ու ծաղիկները ինձ կպնեին։
Եթե պաղպաղակները դաշտում աճեին, ես կգնայի դաշտ և կջրեի նրանց, իսկ հետո կքաղեի։
Մի պառավ է լինում, էս պառավը մի անգամ գալիս է նստում է մեր գնացքի վագոնը։ Էս պառավի ձեռքը մի զամբյուղ է լինում, նստում է զամբյուղն էլ դնում ոտքերի տակ, իսկ հետո մի գիրք է հանում և սկսում է կարդալ։ Երբ հասնում էինք կայարան գալիս է կոնդուկտորը, որ տոմսերը ստուգի։ Հանկարծ պառավի զամբյուղից ձայներ են գալիս պառավը կռանում է և ասում սուս Ջեկո։ Հետո նորից շարժվում են, հասնում են մյուս կայարան, նորից գալիս է կոնդուկտորը, այդ ժամանակ զամբյուղից ճանգռոց է լսվում, կոնդուկտորը կռացավ և տեսավ մի փոքր շնիկի։ Կոնդուկտորը բարկացավ և ասաց, որ հիմա կամ իջնում եք կամ շանը թողնուն եք այս կայարանում։ Բայց պառավը ասաց ոչ կիջնի, ոչ էլ շանը կթողնի։ Բարկացած կոնդուկորը վերցրեց շանը և դուրս հանեց գնացքից, իսկ պառավը գնաց կոնդուկտորի ետևից՝ վազեց, բայց մինչև նա գնաց գնացքը արդեն շարժվեց, պառավը նստեց և սկսեց մտածել թե ինչ կասի իր տղուն։
Жил-был Петушок. Его домом был славный курятник на окраине птичьего двора. Петушок был добрым и отзывчивым. Он всегда заботился о младших, приносил им потерявшиеся зернышки.
Утром Петушок ходил на работу. Как только огромное золотое солнышко появлялось на горизонте, петушок громко кричал:
— Ку-ка-ре-ку!
Все были рады, что Петушок ответственно относился к своим обязанностям. «Проспать» — такого слова для петуха не существовало. Если звучало весёлое «Ку-ка-ре-ку!», то жители птичьего двора точно знали, что сейчас раннее утро, впереди новый день и ещё много дел можно сделать.
Но вот однажды Петушок отправился на вечернюю прогулку. И вдруг он увидел, как кто-то барахтается в канаве. Он внимательно посмотрел вниз и увидел маленького гусёнка, который непонятным образом забрался сюда и угодил в канаву. Петушок попытался спасти гусенка, но у него ничего не вышло.
Смеркалось. Птички активно готовилась ко сну. О гусёнке, похоже, никто не вспомнил. И тогда Петушок принял решение – надо кукарекать. И он начал.
Старый гусь нашёл его и спросил, почему кукареканье происходит в столь поздний час? Петух показал в канаве барахтающегося малыша. Старый гусь, опытный и мудрый, немедленно помог бедняге.
А на птичьем дворе недовольно ворчали:
— Петушок кричит, когда хочет. Нам это не нравится. Надо же, ночь на пороге – а он кукарекать вздумал!
А утром на птичьем собрании старый гусь поблагодарил спасителя:
— Ты сделал доброе дело, Петушок. Молодец, друг, не растерялся!
Старый гусь ещё долго говорил про добро, про добрые поступки.
Петушок скромно молчал. Молчали и те, кто ещё совсем недавно ворчал на него…
К выделенным словам найдите противоположные (антонимы) и запишите.
огромний-маленький
громкий-тихо
весёлий-грустный
старий-молодой
добро-зло
маленький-большой
Добротой свет стоит.
Ценна помощь вовремя.
Доброму везде дорога.
Доброе дело два века живет.
Делай добро и жди добра.
На добрый привет добрый и ответ.
Доброе дело без награды не остаётся.
Ընտանեկան նախագծեր:
Զատիկ ընտանեկան նախագիծ՝ այսօր ես ցանեցի ածիկ։
Ես մարզվում եմ՝ պարան եմ ցատկում, օղակ եմ խաղում և վարժություններ եմ կատարում։
Ես օգնում եմ մայրիկիս՝ հավաքում եմ իմ մահճակալը, մայրիկիս հետ մաքրում եմ տունը և պատրաստում եմ թեյ։
Ընտանիքիս անդամների հետ խաղում եմ սեղանի խաղեր`Պինգվիների խաղ, այլ կերպիկ։
Լսում եմ՝ Michael Jeckson- heal the world,Sia-Rainbow, Rainbow-Ballerina․
Մասնակցում եմ տեսադասերի
Իմացումի հրճվանք- երկուշաբթի՝ 12։00
Երեքշաբթի՝ 13:30- 14:00 1-ին խումբ
14։00-14։30 2-րդ խումբ
Հինգշաբթի՝
Առաջին խումբ՝ 12:00-13:00
Երկրորդ խումբ՝ 13:00- 14:00
Ռուսերենի տեսադաս- Ուրբաթ՝
Առաջին խումբ՝ 12:30-13:00
Երկրորդ խումբ՝ 13:00-13:30
Անգլերենի տեսադաս- Չորեքշաբթի՝
Առաջին խումբ՝ 12:30-13:00
Երկրորդ խումբ՝ 13:30-14:00
Ժամը 18:00-20:00
Հետևյալ բառերը ճիշտ տեղադրիր նախադասություններում /always, hungry, ready, tired, give, eat/
I want to eat bread.
The students always go to school.
The child is hungry.
We are ready for the lesson.
My mother is very tired now.
My friends give me a very nice present.
Պատասխանեք հարցերին։
Who/ ով/ is Ann?
Ann is a little girl.
Does she have many toys?
Yes, she has many toys.
What toys does she have?
She has a brown monkey, yellow giraffe, little white duck, big black bear, and a doll Barby.
Why /ինչու/ is she in bed?
She is ill.
What does a doctor have?
He has a nice black bag.
Однажды весне я и моя сестра пошли гулять в саду. Там было очень красиво и тепло. Везде было зелено. Все деревья и цветы расцвели. Бабочки летали от цветка к цветку. И внезапно я почувствовала очень сладкий запах. Я хотела узнать откуда этот запах и я решила пойти на запах. И наконец я нашла этот запох. Это было очень красивое дерево с желтыми цветками и пахло очень сладко. Это было очень приятно.
1.He puts a camera into his pocket. He gets on his bicycle. He rides his bike to the lake. He gets off his bike. It is a big lake. He takes the camera out of his pocket. There are ducks on the lake. He takes pictures of the ducks and the lake.
2. He puts a camera into his pocket.
He gets on his bicycle.
He rides his bike to the lake.
There are ducks on the lake.
He takes pictures of the ducks.
2. He likes watermelon.
It is green on the outside.
It is juicy on the inside.
Some watermelons have seeds.
Some watermelons have no seeds.
3. He likes watermelon.
It is green on the outside.
It is juicy on the inside.
Some watermelons have seeds.
Some watermelons have no seeds.
Սելինա Արսենյանի բլոգ 